中学国語：話題の把握:言葉の抽象度に着目しようなど（2017/11/18～2017/11/24）

【学習期間】
2017/11/18～2017/11/24


【学習時間】
6時間29分38秒

【学習項目】
中学英語：
・Stage4Lesson16unit51
確認テスト
・Stage6Lesson3unit13
They are Tom and Kaoru. He will go and buy a book at the bookstore.
・Stage6Lesson3unit14
Kaoru likes to drink tea and to eat cake. / Tom likes watching baseball and he plays baseball.
・Stage6Lesson3unit15
I like dogs but my mother likes cats.
・Stage6Lesson3unit16
She has lived in Japan for ten years, so she can speak Japanese well.
・Stage6Lesson4unit17
I know that your family is loved by everybody.
・Stage6Lesson4unit18
I'm afraid that I won't be able to speak well.

中学国語：
・ステージ6Lesson67unit1
文脈を把握して要約しよう
・ステージ6Lesson68unit1
話題の把握:言葉の抽象度に着目しよう
・ステージ7Lesson81unit1
評論長文の論理構造①(基本的構造の理解)
・ステージ7Lesson82unit1
評論長文の論理構造②(対比を含む構造)
・ステージ7Lesson83unit1
評論長文の論理構造③(反対意見を含む構造)
・ステージ7Lesson84unit1
評論長文の論理構造④(新たな主張を含む構造)
・ステージ7Lesson85unit1
長文の要約

中学数学：
・ステージ17Lesson2Unit1
特別な直角三角形
・ステージ17Lesson3Unit1
座標への三平方の定理の応用
・ステージ17Lesson3Unit2
円への三平方の定理の応用
・ステージ17Lesson4Unit1
直方体への応用
・ステージ17Lesson4Unit2
錐への応用
・ステージ18Lesson1Unit1
証明とその仕組み
・ステージ18Lesson1Unit2
証明の逆


【弱点】
英語：
・be動詞の命令文( Don't be ～ )
・What を使った感嘆文

国語：
・意味上の重要度判断
・著者の主張をつかむ手順
・長文の論理構造(著者の主張以外に反対意見がでてくるパターン)
・長文読解の手順(基本形)
・長文の読解法(最終形)

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